Una vez presentadas las marionetas, empezamos a trabajar por
parejas.
La actividad empieza igualmente con la elaboración de los textos
escritos, en los que se tuvieron en cuenta las normas de uso lingüístico
habituales. El contenido comprendía: saludos, preguntas y respuestas,
interacción con el público… y despedida
En la representación en el
retablo trabajamos los movimientos de entrada y salida, de hablar o escuchar… y
empezamos a trabajar la pronunciación, intentando hablar despacio (sílaba a
sílaba) y alto.
Quizás lo más dificultoso ha sido los movimientos de los títeres y la
expresarse con una clara pronunciación.
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